| | Цель тренинга: Подобрать технологии для решения конкретных учебных задач; Смоделировать тренинг с учетом специфики компании и аудитории; Сформировать арсенал внутреннего тренера и получить навыки работы с групповой; Оценить свои личностные ресурсы и ограничения для работы в качестве тренера; Сформировать представление о концепции и направлениях тренинга, как активной формы обучения взрослых; Выработать навыки разработки и проведения программы тренинга; Познакомится с методическим инструментарием, используемым в проведении тренинга.
Программа тренинга:
1. Профессионально-личностные качества тренера - Осознание своей миссии, как тренера. Формирование собственного стиля работы.
- Источники силы и мастерства тренера.
- Кодекс тренера.
2. Коммуникативные инструменты тренера - Управление невербальными ресурсами: голос, тело, движения, мимика, жесты.
- Методы установления контакта с группой.
- Динамика работы тренинговой группы. Принцип маятника. Управление активностью работы группы.
- Навыки активного слушания.
- Мастерство постановки наводящих вопросов. Формулирование ответов на вопросы участников.
- Навыки отработки возражений участников.
3. Подготовка к корпоративному тренингу. - Оценка готовности участников к тренингу. Консалтинг руководителей.
- Методы сбора необходимой информации.
- Координация целей, выбор стиля тренинга с ориентацией на процесс и задачи.
- Разработка программы обучения для каждой группы участников.
- Конструирование упражнений и разминок.
- Конструирование деловых игр под конкретные задачи группы.
- Подготовка учебных материалов (теоретическое наполнение и практическая составляющая).
4. Проведение корпоративного обучения - Структура бизнес — тренинга. Необходимые этапы в проведении тренинга.
- Учет особенностей взрослых при обучении. Работа с сопротивлением. Приемы сплочения группы.
- Трудные участники. Приемы раскрытия потенциала каждого из участников учебного процесса, решение сложных ситуаций.
- Отработка основных методов работы с группой: ведение групповой дискуссии, инструктирования и заключения. Функции тренера на разных этапах групповой динамики.
- Обратная связь и ее функции
а) особенности обратной связи: цели и виды обратной связи б) эффективная обратная связь и закономерности ее восприятия в) критерии обратной связи, стимулирующие обучение. 5. Оценка результатов тренинга. - Критерии оценки успешности тренинга.
- Написание аналитического отчета.
- Посттренинговые мероприятия.
- Обратная связь участников программы.
- Постановка задач для самостоятельных занятий участников. Подбор упражнений для самостоятельной работы.
 | | Общий стаж управленческой деятельности — 10 лет. Ведущая рубрики «Идем мирным путем»(«Трудовые споры»). | | | |
Понравилась статья? Поделиться с друзьями: